新学期，为了了解贯彻课堂革命，全面前进学校课程建设，泡桐树小学西区分校(以下全称泡小西区)利用延时服务时段为一年级新生发售数学绘本读者课程，号召学科教学的1+N模式，前进学科课程的内涵与外延建设。为此，学校一年级数学组在周英校长的引导下积极开展了一系列数学绘本课程的教研与课堂教学实践中活动。
WOR一、以定基础，搭乘框架：数学绘本课程研发与教学设计WOR九月第一周，一年级数学组积极开展了数学绘本课程研发与教学设计。9月3日上午，在泡小西区五楼会议室里，一年级数学组在校长周英的的组织下对数学绘本教学目标、教学内容、课程实行等方面展开探究，并以绘本《过去的人是怎么数数的呢?》为事例展开了钻研。周英校长特别强调，数学所画本课无法上成数学课，它首先是一个有意思的故事，同时能引起小朋友们的思维，并借此取得一些对数学的领悟。会后，一年级数学组对绘本资源和教学内容展开了再度辨别和优化。
WORWOR周英校长理解绘本WOR9月9日下午，在绘本课将要打开之时，周英校长回到一年级数学组，率领大家对第二天要谈的绘本展开了理解与思维，此次探究具体了数学绘本的教学重点，即要引人注目故事性和趣味性，从而能有效地培育孩子们的数学兴趣，唤起自学的好奇心。WOR二、而立标准，做到优质：数学绘本示范课展出WOR为了让一年级数学组具体数学所画本课的教学标准，周英校长率先垂范，于9月10日和9月16日展开了两次数学所画本课样板。周校长再行为一年级8班的小朋友上了《世界上最主将的猪》这节课，小朋友们被色彩非常丰富的绘本和周校长绘声绘色的介绍吸引住了，通过这节课小朋友们不仅学会了用有所不同方式数数，还尝试习着给同桌给爸爸妈妈讲故事。
WOR第二次的绘本课在一年级7班打开了，周英校长富裕层次地积极开展了《一只脚蹦蹦跳》这节课，随着故事的层层了解，小朋友们踊跃发言，他们慢慢地需要听完一句、甚至一段原始又精确的话。在整个数学绘本课堂中，小朋友们展现出出有了极高的兴趣，十分讨厌这样的数学故事。WORWOR周英校长在一年级7班上所画本课WOR课后，周英校长率领一年级数学老师积极开展了教学优化探究，此次探究基于学情和教学实行效果进行。
周英校长明确提出对于有所不同的绘本类型要有有所不同的教学方式方法，可以利用交互式白板让课堂教学更加有意思更加非常丰富，这样也能确保小朋友的专心度。同时对于绘本的内容无法照本宣科，不应根据现实情况去粗取精，这样才是合适孩子自学和发展的绘本课程。
回应，一年级数学组关于绘本课程的积极开展也更加明晰更加有信心了。WOR三、扬风帆，起新航：数学所画本课全面打开WOR经过初期的数学绘本课程研发与教学设计，以及之后的数学绘本示范课展出，一年级数学所画本课全面打开了。9月16日，周炯老师，李容老师分别在一年级10班和一年级3班上了《一只脚蹦蹦跳》这节课，李军老师，吴安靖老师，一年级数学组的其他各位老师分别在自己的班级上了绘本课《世界上最主将的猪》老师们极具故事性的语言更有了小朋友的注意力，他们津津有味地听得着故事的同时，老师们恰到好处的发问也让小朋友们挂上想象的翅膀，在数学王国中探索了一个又一个奥秘，小朋友眼中的数学自学也更为生动有趣了一起。WORWOR周炯老师在一年级10班上所画本课WORWOR李容老师在一年级3班上所画本课WORWOR吴安靖老师在一年级5班上所画本课WOR数学绘本课程能让孩子们在深度读者的同时，走出数学，给数学绘制颜色再配上翅膀，在一个个有意思的故事中能确实解读数学知识，并且小朋友们能把绘本中的科学知识和生活相连，和数学课中的科学知识相连，通过自律建构新知，使科学知识和能力产生1+12的效果。
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