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学生在动手实践中幸福茁壮互助路小学锦艺校区学生正在做到创新版画 从普及九年义务教育，到构建义务教育基本平衡发展，再行到前进义务教育优质平衡发展改革开放40年来，郑州在基础教育阶段大大优化教育资源配置，增大城乡差距、区域差距和校际差距，走进了一条从基本平衡到优质平衡的发展之路。 探寻集团化办学模式 仍然以来，基础教育都是中原区的一张名片。区域内名校众多，教育质量和美誉度有口皆碑，老百姓自由选择到中原区上学的热情与日俱增。
课堂上，互助路小学锦艺校区六年级五班的丁嘉良于是以沉浸于在鲁迅作品校园课本剧《祝福》的选曲锻炼中。作为小编剧，他和同学们一起，严肃分析人物角色心理，一遍遍推敲语气、表情和动作，把剧本一幕幕极致呈现出出来。
这是我们学校的梦想系列课程，跟课本自学链接，通过剧本改篇和角色扮演，让学生在现实的情境中扩展思维，已完成自我教育。语文教师李恒颖说道，这样的体验式自学，协助每一个学生沦为学习者，颇受孩子们的青睐。
如何变长优质教育资源价值链，不断扩大优质教育资源覆盖范围，打造出更好的品牌学校，符合广大群众对优质教育日益增长的市场需求？ 2011年1月，郑州市政府印发《关于优质教育资源大幅提高工程的实行意见》（以下全称《意见》），启动实行义务教育优质教育资源增进计划。《意见》明确提出，针对优质学校，实施改建挖潜模式和一校多区模式。
针对比较脆弱学校，实施强校托管地模式和牵头办学模式。项目学校分享优质教学资源、优质师资队伍、优质教教科研成果，联合提高优质化过程中的软实力。 义务教育优质平衡发展的大幕徐徐冲破。中原区实施了一系列减缓中原教育发展的政策性文件，以前进平衡、提高质量、打造出品牌居多线，全力打造出优质平衡的现代化教育强区。
2016年，中原区教体局实施了《优质教育集团化发展实施方案》。重新组建正式成立伊河路小学教育集团、互助路小学教育集团、郑州市第七十三中学教育集团、建设路第二小学教育集团、伏牛路小学教育集团和淮河路小学教育集团六大教育集团，共计牵涉到26所学校。
六大教育集团运营以来，以名校办新校、强劲校带弱校为运作模式，坚决质量举、深化改革、平衡普及、因地制宜原则，通过学校融合、校区扩展、协作帮扶、教育联盟四种形式，积极开展集团化办学工作，前进区域教育更为优质平衡。 让优质教育资源电子货币 不断扩大优质教育资源规模、探寻集团化发展科学管理各集团开拓进取，稳健创意，展开了一系列大胆尝试。 说道到集团化办学，中原区阳光小学校长张燕动容很深。她用航母与舰载机来比喻集团核心校和成员校之间的关系，核心校给与成员校很好的平台和能量，需要让成员校飞来得更佳更加近。
阳光小学是互助路小学教育集团的成员校，互助路小学教育集团利用现代信息技术，构建集团内多校同时开会视频召开、视频公开课、集体教研，使集团内教师足不出户就能分享优质课程资源。同时，超越学校界限积极开展师徒们会，更佳地理解互相的学情，充分发挥引导电磁辐射造就起到。
互惠教育集团成员校各具特色和优势，我们超越固有模式，充分发挥成员校优势，优化统合校际间教育资源，让资源更加大限度地分享共生，联合打造出科学、持续、具备辽阔发展空间和社会影响力的优质教育品牌。互助路小学教育集团校长陈卫红说。 每一所教育集团核心校都有自己的拳头项目。
淮河路小学是北京师范大学教师发展学校，正式成立集团后，他们邀北师大教授、全国特级教师张伟走出集团，与淮河路小学和帝湖小学的老师们一起，放学、讲课、磨课、研课，以期超过思想共通、教育共融。 我们要大大扩展各集团内成员校数量，使更加多学校逐步沦为具备较高知名度和影响力的品牌学校。
之后变长优质教育资源价值链，更进一步扩展教育集团工作的深度和广度，更进一步不断扩大优质教育资源覆盖范围，大大符合广大群众对优质教育日益增长的市场需求。中原区教体局副局长翟建军回应。 培育百所新的优质初中 集团化办学力主优质多样，学区制改革推展深融三路郑州希望首创新时代教育改革发展新局面，向着公平而有质量的教育目标迈向。
2010年9月，按照比较以备、优势互补、具体方法前进、整体提升的原则，郑州市区84所普通中学被划入13个学区。学区内实施教育资源联合品尝、教育教学统一管理、考核评价统一展开，增进优质教育资源较慢扩展。 2014年，郑州学区制改革再度布局，把还包括市属初中、区属初中、民办初中在内的市区144所初中区分为20个学区，并在学区区分的基础上，把其中的18个学区重新组建成9个学区发展共同体，资源共享分享、区域前进、整体提高。 数字亲眼了郑州教育优质平衡发展带给的转变。
5年间，郑州市总计投资17.6亿元，通过改建挖潜、一校多区、强校托管地、牵头办学四种发展模式，倒数实行207个项目，覆盖面积市区398所中小学，共计净增、转化成优质中小学招收学位8.19万个，市区中小学优质资源覆盖率从30%提升到70%。 今年，郑州市教育局又启动了新的优质初中三年行动计划。到2020年，全市公办初中将基本超过《义务教育学校管理标准》拒绝；使三年内创立和培育新的优质初中100所，结为优质初中发展共同体20个，全市公办优质初中覆盖面约50%以上；绿色评价综合指标正处于全市优良水平，有独特的办学特色，家长及社区居民满意度约90%以上，沦为家门口的好学校。
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